一、处罚根据
（一）共犯从属说：
共犯的处罚根据是共犯通过正犯行为间接侵犯了法益，即共犯诱使、促成了正犯实施符合构成要件的法益侵害行为。
1.正犯必须实施了符合构成要件的违法行为，否则，不能处罚教唆者与帮助者。
2.如果正犯侵犯的法益，不是教唆者、帮助者必须保护的法益（共犯具有违法阻却事由），则正犯成立犯罪，教唆者、帮助者不成立犯罪。
二、成立条件
（一）教唆对象
1.极端从属说认为，教唆对象必须是有责任能力的人。
限制从属说认为，教唆对象可以是无责任能力的人，但必须是有一定规范意识的人，否则成立间接正犯。
2.在教唆者已经产生犯罪决意的情况下，不可能再成立教唆，只能成立帮助犯。如果他人具有附条件的故意，原本不具备该条件，但行为人制造条件或者慌称具备条件，使他人故意实现构成要件，成立教唆犯。
3.如果他人有基本犯罪的故意，行为人教唆他人实施加重构成要件行为的，成立加重犯的教唆犯；如果他人有基本犯罪的故意，行为人唆使他人实施量刑规则的情形，则成立帮助犯；行为人说服或者建议已决意实施加重犯罪的人实施了基本犯罪，行为人不成立教唆犯，可成立帮助犯。
（二）教唆行为
1.教唆行为必须引起他人实施符合构成要件的违法行为的意思，进而使之实行犯罪。
2.故意教唆他人实施过失犯罪的，成立间接正犯。
3.教唆方式、方法不限，但不作为方式不能构成教唆行为。如果胁迫、强迫导致被教唆者完全丧失意志自由的，成立间接正犯。
4.教唆犯的成立是否要求正犯具有犯罪故意，则刑法上存在肯定说与否定说的分歧：
a.肯定说认为，只有当被教唆者因为受教唆产生了实行犯罪的故意，并且着手实行犯罪，才成立教唆犯；如果教唆者没有因为受教唆者产生故意，教唆者就不可能成立教唆犯。
b.否定说认为，教唆犯的成立不以被教唆者产生故意为条件、帮助犯的成立也不以被帮助者具有故意为前提，因为正犯行为只是符合客观构成要件的违法行为而言，因此，只要使他人实施了正犯行为，即使他人没有产生犯罪的故意，也具备了教唆犯的处罚根据；同样只要使符合构成要件的正犯行为更为容易，就具备了帮助犯的处罚根据。
（三）教唆故意
教唆犯成立是否要求正犯必须具有犯罪故意，刑法理论上存在肯定说的分歧。
1.教唆犯的故意内容是，认识到自己的教唆行为会使教唆人产生犯罪意图进而实施犯罪，以及被教唆人的行为会发生危害社会的结果，希望或者放任被教唆人实施犯罪行为及其危害结果的发生。显然，过失教唆不可能成立教唆犯。
2.未遂的教唆犯，是指教唆者故意教唆他人实施不可能既遂的行为。
三、教唆犯的认定
1.教唆犯只对自己的教唆行为具有心理因果性联系的结果承担责任。
2.对教唆犯，应当依据他所教唆的罪定罪，而不能笼统定教唆罪。如果被教唆的人对教唆的罪产生误解，实施了其他犯罪，或者在犯罪时超出了被教唆之罪的范围，教唆犯只对自己所教唆的犯罪承担责任。
3.教唆犯教唆他人实施几种较为特定犯罪中的任何一种犯罪时，对教唆犯按被教唆者具体实施的犯罪定罪。
4.间接教唆成立犯罪。
5.当刑法分则条文将教唆他人实施特定的行为规定为独立犯罪时（共犯正犯化），对教唆者不能依所教唆的罪定罪，而应依照刑法分则条文的犯罪事实定罪，不适用刑法总则关于教唆犯的规定
